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生和永恒的主题，还要面对非常多的现实问题，资源，斗争，白白耗费着他们的一生，这些问题还是得先解决，在唤醒他们之前解决。
所以如果无法解决这些问题，就不用唤醒他们了，他们快乐度过这一生，是不错的结局。
速是被自己唤醒的，清晰地记得这个过程。为什么？可能就是一个自然的过程，无法找到其他更合适的理由来解释。
虽然在一个非常好的，统一问答卷，按年龄，按知识掌握程度分配班级的教育体系里面学习，速还有有焦虑。是和别人比较后的焦虑，别人在学习，自己在玩，别人提升很快，自己无法提升，种种。
不过速的感觉好像会很快调整这种状态，一段时间后，速自然不焦虑了，速也不清楚自己的感觉是怎么自己调整的。速在修行，修心和修能力，这个学校都在教，学校还教这个时代的文明知识。
知识提供修心和修能力的起点，起点高，那成就就会很高。这些都很重要。
能力有很多种，速修的能力，是=0连续规则的应用。=0这个是自然发生的，无法受控的，就不要谈操控应用。但是零态裂变产生的速度，距离，力量是可以被操控的，这样就有应用了。
所以速可以操控激光，让元素里面的电子停止速度，然后放开激光，电子就要往原子核掉落，速可以控制掉落的电子数量，这样就可以让这元素发生撞击爆炸以改变元素结构，这是对单个元素的操控。当然可以加速电子，电子逃逸的话，元素变成离子体状态。
速目的是改变一个元素组合而成的大的结构体，让这个大的结构体发生爆炸，或者可以受控地改变结构状态。对电子的操控，也可以直接对原子核操控，让原子核停止转动，发生巨大的爆炸裂变。也可以让特定路径的电子逃逸，形成光刻电子通道，然后实现电路运行控制。
在学校，当然这些都是笨重的设备，听说出社会后，有AI辅助的可穿戴战斗服，速就可以进行战斗修炼，操控这世界存在的所有元素，粒子来战斗。和同样的群体进行战斗，那速的优势，就是对这些能力的理解程度，战斗磨练出来的战斗意识。
这种教育体系不需要竞技之类的，知识等级就是一种排名，除了专业知识等级，还有一些综合能力等级，这是由速选择的知识教学班级决定的，有些知识班级必须选，有些是可选。
提升实力是严肃的，速得全力以赴，此时此处，用尽全力，不需要预见未来，不需要想太多，此时此处，速需要做的，就是
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