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些不伦不类,不过在一帮孩童看来,二牛很机灵,有样学样,也很有文化的样子。
“二牛兄弟怎么会认为在下是读书人?”
郑风一脸认真,因为这很重要,入乡随俗,得了解这个空间,人们的一些想法和认知。
“郑风大哥,长衣拖袖,说话文绉绉,和城里来的私塾先生,很像。”
二牛直言,另外几位位孩童接嘴道。
“还细皮嫩肉。”
“文文静静”
郑风没有想到自己在一群孩童眼里是这个样子。
“你们村的私塾先生还在吗?”
“村子里过几年才请一位私塾先生来呆一两月,村长说就这样,也很破费了。”
郑风明白了,私塾先生一两个月的佣金都足以令村子不堪重负。这个村庄的财力不怎么样啊,尽管如此,村长也要重金请来教学一两个月,对文化的渴望,勿用言表。
从下界到神界,郑风不知道还有这样的村庄。
童言无忌,渴望文化,又请不起私塾先生,这个村庄的现状令人心生同情。
“二牛,如若有人教你读书认字,你愿意学吗?”
郑风不经意地就问了,随后自己也不禁一愣,这是爱心泛滥,还是同情心作祟?
“郑风大哥就不要戏耍我们了,在我们村只有要成年了,即将过**礼的少年才能读书认字,为以后进城办事做准备。”
一群孩童原本嬉戏的神情,顿时沮丧起来,他们也想像大哥哥、大姐姐一样,读书认字,不做睁眼瞎,但条件不允许。
郑风不由得一阵心疼,富人的孩子有私塾先生一对一的教学,很多还不情不愿。眼前这帮孩童,却羡慕几年请一回,一回一两个月的私塾先生的教学,一两个月,对一群大字不识的孩子,能教会什么东西,又能领悟多少?
心里有了计较,初来乍到,人生地不熟,到这个村庄暂时落脚,教一群孩子读书认字,也很不错,顺便了解情况,两不误。
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