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山愣了三秒，猎手的三秒可是常人反应的数倍。
“先生是不一样的教书先生，与众不同。”
郑风微微一笑，走开了，他在这里，李大山和李不凡也不好吃饭。
李不凡急匆匆地吃了早餐，就随郑风到村里的议事大厅。
村长李大力在门外恭候，大厅里一大群孩子，从几岁到十几岁的都有，郑风没有限制名额，所以村里也不用选拔，想上课的都来。
厅里本来就只有几把木椅，孩子们就席地而坐，郑风看到一个大木板被两个木椅架起，算是一个讲台和展示板。
还有一只长长的黑色木炭，用草绳包裹着。
这应该算是村子里为私塾先生准备的教学设备和器具。
郑风看了看，没有笑话村民的寒酸，反而觉得思虑周到，木炭可以在木板上写字，草绳包裹的木炭也不会弄脏手。
郑风用木炭笔，在木板上，先写下一个李字，因为这是这个村绝大部分村民的姓氏。
“木子李，木为树木、林木、木材、木椅的木，子为儿子、父子，男子、女子的子，上下一起，大家想想，就像门前的李子树，树上果子称为李。”
郑风的讲解通俗易懂，孩子们都觉得好记，也很好理解。
“瓜田李下，瓜田不纳履，李下不整冠。就是说不要在别人的瓜田里提鞋，免得被人误会摘瓜，李子树下，不要举手整理帽子，免得被人误会偷摘李子。”
孩子们哄堂大笑，瓜田和李子树是村里都有的。这讲解既形象也生动。
“这个词是规劝在容易引起嫌疑的地方，注重自己的行为。”
……
“桃李满天下，说的是教书人，教出的人才遍布四海八荒。就像私塾先生，一生教人无数，而这些人中，很多成了对大家有用的人，形容先生的成就，如桃子树李子树遍布各地，开花结果，为人做出了贡献。”
郑风为一群孩童从他们自己的姓氏开始讲解，从身边能接触到的事物讲起，娓娓道来，循循善诱，一堂课从早上讲到日落。
大厅外站满了村民，他们听得津津有味，没人发出一点声音，都凝神听着，生怕听漏了一句。x33
“木子李，弓长张”
……
“子小孙，木易杨。”
孩子们回家后还在默念，这些姓氏，以及衍生的一个个词语，每一个都是精彩的故事。
第二天，村里议事大厅里，孩子们悉数到场
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