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老师来我们村子里支教，是国家派来的任务，提钱就俗了。”
吕夷简连忙转移话题道：“话说回来，赵老师，你说如果我们是在古代的话，比如宋代，能不能发展出数学水平，从而衍生出工业革命呢？”
“古代？”
赵骏想了想道：“怕是比较困难。”
“为什么？”
“因为体系、体制以及自然环境。”
“您能说说吗？”
吕夷简追问，大家也很好奇。
赵骏就说道：“先说体系，其实咱们古代的数学水平其实挺高，《周髀筭经》已经有了开平方，《九章算术》和《数书九章》里更是有代数、几何、有理数、无理数、圆周率、三角函数，领先同时期西方一千多年，直到文艺复兴才被超越。”
“那为什么西方能够先一步发展出工业革命，并且在数学、物理、化学等领域直线超车，积累出巨大的优势呢？”
“是因为我们国家古代的科学没有形成体系，像数学方面，《周髀筭经》陈子答荣方问提到用勾股定理和开方术求人到太阳的距离，但没有开方程序，仅说“开方除之”。”
“《九章算术》和《数书九章》里几乎所有的内容都是怎么算，直接得出答案，基本不涉及原理证明。朱世杰在垛积术公式列出方程时，并没有推导，而是作为常识直接引用。可见当时的数学体系并不完善，缺失了中间推导部分。”
“简单来说，就是一加一等于二，大家都知道。但为什么一加一等于二，在我们古代就没有人去探究，而是变成了一个常识。这肯定是不行的，数学是个基于逻辑推理的学科。它通过逻辑的演绎和归纳，建立数学定理和推论的严密证明体系，不能单纯地只给出结果。”
“所以我们古代的数学水平虽然比较高，但由于中间的推导证明过程往往比较省略，造成了普通人想要学习的难度非常大，不容易普及开来。就算是专门研究数学的人，大家也只知道开始和结果，少了中间的步骤。”
“而在数学演绎当中，推导的过程占比分比正确的答案更高。要是数学考试只写答案，最多给你两分。所以中国古代数学，就只有题目和答案，缺少了中间证明环节。”
“这严重造成了数学体系的重大缺失，并且不止是数学，物理和化学我们古代也缺乏探究精神。牛顿看到苹果落地，别人会自然而然地觉得这是个常识。但他却能想到，苹果为什么会落地呢？进而发现了地球引力，推导出了万有引力定律。”
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