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从第十层开始,便不再是现有记录中存在的次元怪。”

“而是由教育部,为考验学生对战能力和临场应变能力,专门设计出来的次元怪!”

设计?!

叶海明和焦正青听得一愣:“意思是说,从第十层开始,选拔试练塔的次元怪,便不再是真实存在,而是人为虚拟的?”

徐老师重重点头:“对!”

而叶海明和焦正青听了,反而更加来了兴致。

特别叶海明,他更年轻,心中忍不住嘀咕:这特么不就和游戏差不多了吗?

和平年代里的游戏,就是人设计出来的。

里面的怪兽什么的,也是人为设计出来的。

而现在的本源位面……

叶海明脑子稍微一动,便也能想明白。

任何教育,只要发展的足够长,很容易就走上应试教育的道路。

简单来说就是——

那些已经被发现被研究的,现有已存的次元怪,学生光靠死记硬背,都能全背下来。

甚至,也可以从专门的老师那里,提前学到那些已存次元怪的弱点以及攻击方式。

如果只用现有次元怪去考核。

那么很容易让教育变成填鸭式教育,让学生只懂死记硬背,面对新东西却毫无临场反应能力。

而专门设置人为设计的虚拟次元怪作为考验,便能将那些填鸭式教育下的优等生给刷下去,筛选出具有真正战力和临场反应能力的学生。

就像他们和平年代下的高考,一般不会出现一模一样的题目,而是每年的题目,都有变化。

这样一想,叶海明心里自然越发感兴趣了。

他和焦正青互相对了个眼神,看向那位徐老师的目光便越发坚定:“我们想好了,不管能不能闯过第十层,我们都想去见识见识。”

徐老师也不意外,他目光看向徐问剑,也是想征求一下徐问剑的意见。

毕竟,徐问剑在徐家的地位,比那位老师更高。

而且这也是他的朋友,由他决定更妥当一些。

徐问剑想了想,便眸光一动:“我记得聂老师,好像去了一所大学?”

“聂老师?”徐老师想了想,“你是说,聂松?他的那个学校……”

徐老师又看向叶海明和焦正青,沉思片刻,便又道:“如果你们只是对选拔试练塔感兴趣的话,倒是可以去聂松那个学校。”

“但如果你们是想通

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