第67章 术业宜从勤学起(2 / 3)

能耐和天赋，故而批准了朱七牛逃学的想法。

直白点说就是，县学里除了萧先生教的课，其它课朱七牛想听就听，不想听就走。

萧先生即是朱七牛去县学后给他上第一课的先生，此人在前元时做过官儿，本事是有的，但脾气跟溧水知县周光类似，不善于迎合上官，也不屑于结党营私，贪污受贿，攀炎附势，故而被人不喜，这才被人搞得丢了官儿。

朱七牛听他的课久了，也从他身上学到了不少东西，尤其是治理的各种小计策、小手段，这对他写策论是很有帮助的。

如果把宋先生教朱七牛的东西比喻成‘道’的话，那萧先生教朱七牛的东西就是‘术’了，一个高屋建瓴，一个切中实处，一个顾全大局，高谈阔论，一个实事求是，埋头苦干，可以说是从思想到手段的全面培养。

一些宋先生只能提出理论，但不知道该如何具体落实的事情，在萧先生这里随手便能解决。

一些萧先生抓破头的难题，在宋先生那里又能三言两语就掰扯清楚。

朱七牛两头受教，进步岂能不快？

拿起草稿纸，朱七牛提笔便开始书写起来，先夸皇帝与朝廷，说皇帝爱民如子又不与民争利，故而才认可官田模式。

接着夸赞府尹、同知和溧水知县，说他们慧眼识珠，政务能力突出等等。

再接着便是详细讲述对官田的理解和一些自己的想法，比如给一些处于高处的农田配套其它水利设施，比如水车，比如水库等等。

最后呢，再引经据典、触类旁通，提出另外一些跟官田类似的建言，比如在水库里养鱼，年节之前捞一部分卖掉或是分给百姓改善生活。

再比如一些不适合种田的地方也不能荒芜，可以搞成果园，到时候也可以卖果子或果脯，分给百姓当零嘴也是可以的。

最后的最后的，再夸皇帝一波，说自己见识短浅，说的可能不够好，请考官帮忙斧正，阿巴阿巴。

类似这样的策论，朱七牛写了不知道多少，早就积累了足够的经验。在看见题目的那一刻，怎么构思，怎么布局，怎么用词遣句，他便已经心里大概有数了。x33

他甚至在那一刹就已经估算出最终的策论字数是多少了。

这样洋洋洒洒一篇策论，朱七牛仅仅用了一个上午就搞定了。

吃过午饭，朱七牛打了个哈欠，干脆选择午睡。

下午时，睡够了的朱七牛也没急着誊抄答卷，反正明天还有一个白天。