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读初中的时候的小王还是挺爱学习的，数学老师班主任挺照顾他的，语文老师也是对他额外的照顾。有一次上语文课的时候，后面几个平时不爱学习的同学在那里打响指，不懂事的小王也学着打响指，而这一幕都被语文老师看到了。
下课后那几个打响指的同学，被语文老师叫到办公室用细铁棍子抽手。但唯独小王没有被叫去，这也是后面小王从那几个同学听说的。
初中数学分为代数和几何。小王的代数还能凑合，但是几何感觉完全入不了门，简单的东西还能做出来，稍微复杂一点的完全不知道如何下手，貌似感觉就像在这一块天赋很差。
英语是小王在整个求学过程中天赋发挥到极致的时候。基本上上课都能全神贯注的听，很少有打野的，每次考试的话也考得比较好。英语老师同时也带快班，人也挺好，水平也高的，对小王也照顾有加。
那个时候小王貌似有一点点对天赋和努力的理解了。天赋好的科目，花的时间少，考的成绩也好。天赋差的科目每天投入大量时间精力，但是成绩就是一直那样。有时候也挺无奈…
刚开始初一的时候，小王的语文老师是一个同时带快班的老师。水平的确有，但是小王那个时候并不喜欢他。因为那个老师讲课要有很强的存在感。
绝对是不能容忍有人讲话的，并且这个老师自己提的问题要求班上的人踊跃参加。如果连续三次都不举手，那么就被老师叫到后面去站着。小王就有好几次这样的经历，反正感觉上他的课挺压抑的，压力挺大的，心脏蹦蹦跳。ωωw.
说实话，那个语文老师还有很多奇葩的特点。比如今天在快班和老王的慢班同时上一门古文课。如果上完课之后，快班有人能够把这一本古文全篇背诵，那么他要求慢板也要达到这个要求。如果谁背不出来，就放学不准回去。
每次摸底考试，如果分数低于多少分的。要么交罚金，如果没有钱的话就用竹条子打手。
后面这个语文老师感觉小王所在的班实在是烂泥扶不上墙，不想教了直接放弃了，去专门教快班去了。后面再调过来的一个年轻的女语文老师也是又负责又认真，那个时候小王的语文成绩才慢慢的提升起来。
物理整个三年，小王那个时候也学的挺轻松快乐了，化学只有到初三的时候才有。那个时候，小王每次上化学课都会聚精会神，对那种神奇的化学反应特别感兴趣。就像小王的性格一样，对一些很惊艳的东西就特别注意。所以每次考试，小王的化学成绩也
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