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一时间，太学生趋之若鹜，连太学以外的读书人都不断地腆着脸过来蹭书读，蹭连续剧看，当然这是要收费的。
《文学**论》《敬告青年》《文学改良刍议》《狂人日记》等作品大行其道，受到大部分读书人的追捧。
大宋读书人开始反思儒家思想和文化对大宋的影响和得失。
太学生陈东表现尤为出色，两次抗金他都是积极的主战派，并组织发动了太学生伏阙请愿活动，极大地帮助了李纲领导的第一次东京保卫战。
陈东与管理阅览室和音乐茶室的复兴军参谋们关系融洽，这一个多月来，陈东借阅了很多书籍，包括《物种起源》《天演论》《国富论》等书籍（当然有屏蔽和删减）。
这些书籍对以陈东为代表的的太学生产生了巨大的思想冲击，结合大宋的历史和现实处境，从排斥到反思再到接受。
最后陈东要求复兴军开设专门课程，指导他们学习，这可给王建军出了个大难题，于是便召集所有政工人员编撰教材教案。
太学生们和东京学子如饥似渴地学习新知识新文化，引起了东京士大夫的警惕和危机感，但是大宋顶级权贵和朝堂当权派已经被复兴军的经济利益输送所绑定，上了复兴军的战车，想下去可没那么容易。
谁敢说自己可以毫无顾忌地放弃对自己和家族成员的前途至关重要的利益？
你能做到，你的家族成员能做到吗？
所以，东京城里的顶级权贵和士大夫一边反感一边又不得不被动维持既成的现状。
三月份是大宋第一个师范学校开学的最后期限，师资匮乏的问题再次摆上了日程，华发执委会召开了第二次会议。
靖康二年二月中旬，复兴军太学办事处迎来了除军事委员外的所有委员。
再次聚集在办事处，说是办事处，但面积可有点夸张，宋代的房屋建筑结构决定了其房屋面积使用率极其低下。
为了满足复兴军各职能单位的使用，又恰逢东京歼灭战刚刚结束，赵桓为了回报复兴军活命之恩，全国之德，大笔一挥竟然让复兴军的办事处占据了太学三分之一的面积。
今天会议的议题是如何解决即将开学的小学、师范学校、职业技术学校的师资问题，学校校舍都是在原有的寺庙宫观改建的。
按照规划东京四所小学，中州两所小学，骆阳三所小学；东京师范学校，东京职业技术学校，中州职业技术学校，骆阳职业技术学校所需教师最低名额是一千二百人。
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